一个星期下来，我想我已经可以预想得到高三会有多忙、多累。我真的很不喜欢这种感觉，因为无论我怎样努力，只要是失败，都很窝囊，很不甘心，而世人总是只关心结果，甚至势力，这样的话，想失败得有尊严也没有可能，我不喜欢这样不公平的评判，不喜欢又这样和谐的社会。

　　老师们似乎都很有信心，也许只是想把信心传染给我们，所以笑得很灿烂，可等到高考完结之后，你就会明白，正是因为那善意的初衷，才使得那笑容是何等的无奈而残酷，像英勇就义的猛士。当然，多数登上高楼的人都不会理解冬日的寒冷，他们只是自命清高地歌唱“高处不胜寒”；所以天上的繁星太不近人情，若这就是平步青云的代价，我宁可永远做一颗底层的珍珠，一辈子厮守一个最平凡，而珍贵的灵魂。社会啊社会，我只是想活得自主一些。

　　在电影或小说里，男女主人公至少都是在爱情的陪伴下度过难关的，可现实并不是这样的，尤其像我这一类草根一族，这当然还不是可怕的，可怕的是你原以为可以留在自己身边的人，却在不知不觉中悄悄离开了，而这又能算什么，多情不过四季花，伤别莫及一杯酒。我的眼泪只是划破天际的流星，是谁在向它祝福爱情，敲碎了我的心，化作黑夜的星斗，又是谁在这星光下唱起《罗密欧与朱莉叶》。我宁做哈姆雷特，沉浸在复仇的心愿中，末了，说出：“都走吧！我是一个人来的，也会一个人走去！我爱着自己，也恨着自己，却许愿世界和平。”

　　我不喜欢自己在生活中扮演的角色，因为我是半个丑角，在衬托着那些似乎英俊的、有望成为青春偶像的少数人，虽然大家都不曾说破，这大概就是所谓的心照不宣吧；每个人总该清楚自己在社会中的位置，不是吗？否则就无可避免地做出一些过于冲动的、不自量力的行为，那却是我没有勇气叫嚣的《呐喊》。

　　说到这里，我回忆起了一件事，也许又回到了教育上。一次，我陪同同窗去看病，走进了K病科，我们恭敬地叫了一下医生，那医生很有礼貌地点了头，于是询问起了病况，之后，那医生问：“是南中的吗？”

　　“不，是大团的。”同窗答。

　　“是大团的啊。”那医生的声音低落、半调。

　　“有区别吗？”同窗问。

　　“区别当然大了。”医生颇有学术家风范地答道。

　　我们无语，看着他刷刷写字。我感觉心里一寒，身体也不由地抽了一下；我想每个人都的确应该看清自己所搪塞的位置，这也就是先尊重自己，才能得到别人的“尊重”。

　　高三的我，要克服的或许不是高考，而是思想，因为哥白尼就是一个对自己的思想过于坚持的老顽固，所以才会被杀害，可人的一生有宁可舍去性命都要为之奋斗的灵魂，又该怎样做出妥协的让步，去与死亡订下热爱生命的契约呢？老师总是苦口婆心地劝导我，都是好意的，可我只是一个少不更事的小子，又能有怎样的魄力去作出熊掌和鱼的选择？

　　我想我是中国人的平庸之辈，因为大多中国人都是极善做文章的，他们总能把文章写得妙不可言、毫无破绽，尤其是对太平盛世的描绘，足可以假乱真，死的都能说成活的，这便有了华而不实的典故；我委实学不来，更不会做文章，不但知识面狭窄、用词单调，而且关键的议论、抒情总是了了几笔，又草草结束，不能拓展深意，所以大家总记不住我这个容易记忆的名字，让它在流水中冲淡，其实，我也很世俗得有着自己的奢望,寄托在了文学上。

　　谈起做人的感悟，我问道：

　　“婴儿为什么总是哭着来到这个世界的？”

　　“因为做人难！所以它才哭了。”答曰。

　　我现在艰难非常，要勇敢地度过这一学年，做完一场我最不喜欢的考试，但我希望有一天我能牟足底气，像帕瓦罗帝一样高唱：“天降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂能其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

　　我但愿只是睡了，所以才胡言乱语、不知所云，又毫无自知之明地大言不惭，实为笑耳！

　　在我再三考虑之下，决定以海涅的诗《乘着歌声的翅膀》作为结素，以示我对生活的理想，愿它甜如爱情、美如童话。

乘着歌声的翅膀，

心爱的女孩，我带着你飞翔，

向着恒河的原野，

那儿有最美丽的地方。

一座鲜花盛开的花园，

罩着寂寞的月光，

红花在那儿等待

它们最亲密的少女。

紫罗兰轻笑调情

抬头向星空张望，

玫瑰花把芬芳的童话

偷偷在耳边谈讲。

跳过来暗地里倾听的

是善良聪明的羚羊；

在远方喧腾着的是

圣洁河水的波浪。

我们要在那里躺下，

在那棕榈树的下边，

吸引着爱情和寂寞，

沉入幸福的梦乡。